佑佑皮皮 in Pixnet

已經許久沒落枕，「落枕」對我而言雖不到家常便飯，但這種經驗並不陌生。

小孩睡了才是屬於我們自己的時間，週六凌晨一時許我們相約起來看租來的DVD「鬼迷心竅」。

看快完的時候一個拿零食的動作就覺得頸（背）有拉傷的痛狀。

果然週六早起來已經無法翻身，落枕的症狀確定。

近午因為落枕實在不好受，因此吃中飯前先去中醫診所針灸。

因為這診所就在佑彥媽二姐家附近，等看病又要一會兒，因此佑彥媽提議先帶這兩隻去她姐家等我看完再去接他們。

佑佑不知道在幹嘛，用哄用騙他都不想去二阿姨（也就是佑彥媽二姐）家。

「我要在這裡等爸爸就好了」，佑說。

「二阿姨家有你沒玩過的新玩具.....，搞不好有伍佰eCD......」，我們畫一些覺得能打動佑佑的畫面告訴他。

「我不想去，因為......我e拍謝」，佑用尷尬的表情告訴我們。

拍謝？

他知道拍謝的意思，不過可能他會的形容情緒詞彙還不是太多，用「拍謝」表現的還不是這麼精準。

我覺得佑佑部分是「不想打擾別人」。

我爸就是這樣的人，安分守己的人，如非必要否則不想麻煩別人，而「除非必要」發生的機率非常少。

「絕不麻煩別人」，這點可遺傳到他阿公。

佑佑睡前一定要說故事，從以前到現在，故事恐怕編了上百篇有，

其實最困難的不是如何編故事，而是說故事的同時，佑佑常會問：

「......霞那（為什麼）......」

「你呼（給）我一個原因好不好？」

有時候給了原因，他還是繼續用上面那個疑問句。

前晚睡前「照例」，佑佑還是要聽故事，

其實故事的大綱不難編，只要有好人、只要有壞人加上一個好萊塢式的電影結局（正義無敵、邪惡落敗之類的），他總是聽的津津有味。

「謅好聽eㄋㄟ」，佑說。

這是不錯的回應。

「這個故事安怎這麼短？」，佑問。

這是有時候呼龍佑佑，把故事說的很零散短篇，他聽完故事會告訴你。

不過相對的表示：他認真聽完故事。

因為「落枕」，晚上睡前不太好翻身，告訴佑佑：

「今晚不說故事了」，我說。

「霞那（為什麼）？」，佑問。

「爸爸你e面安怎這麼奇怪？」，佑再問。

「因為爸爸翻身背e痛，不說故事了，你要乖一點，好不好」，我說。

「弟弟，爸爸生病了要聽話喔」，佑佑起來煞有其事的起來告訴已經半昏迷的彥彥。

關燈的房間，正開著冷氣，但聽到這小子的話，心扉有暖意。

佑彥媽覺得兩隻小孩都很愛他，她驕傲的勒。

我說：「這兩隻才愛我勒（其實逞當下口舌，他們比較愛佑彥媽）」。

我們如果有租DVD，都要兩隻小孩熟睡後，都凌晨了才起來。

我晚睡，通常都是我叫佑彥媽。

「起來了」，我深夜叫佑彥媽時，她還睡眼惺忪。

「e，為了小孩愛誰，我查了資料。」，我再說

「上面寫什麼」，這話題有意思，她清醒的問。

「確實，西方相關研究有提到，媽媽是男孩第一個接觸的親人，孩子也從母親的態度與認知中感受男性的角色。」

「因為媽媽是男孩碰到的第一個異性，西方文獻甚至把母親稱為男孩的『初戀』耶」。

「所以零到六歲的小男孩，真的會比較喜歡媽媽這個角色」

「好，我輸了啦」，我說。

「我就知道」，她繼續驕傲的勒。

「不過研究報告也說，六歲以後的小男孩，爸爸的角色顯的吃緊，他們會學習爸爸的習慣，會更想親近爸爸這個形象」。

「以後我會逆轉勝，反敗為勝更有快意」，我得消消她的焰氣。

彥是么子，一些事情我們會特別讓他。

不過最近一、兩個星期有個新發現倒可以分享：

彥彥比較容易哭（相對佑佑而言），哭是情緒發洩，但哭也不能哭的沒道理，或用哭當唯一武器。

不能讓彥彥認為：「哭是他最有用」的武器。

以前比較放縱彥彥的哭鬧，總覺得「他還小」。

因此彥彥哭的時候，大部分我們只用「抱他」或「Bin-You，讓弟弟先玩」的方式繳械。

不過最近一、兩個星期有些對彥彥教養的方式有轉變。

彥彥因搶佑佑的書（但這是佑佑先看的），我們制止後他就以為哭可以得到他想要的。

如果純粹把哭當成「想要什麼就要什麼」的武器，我們可不從。

這次要打手（其實根本算是「比較重的摸」），我抓彥彥的右手。

彥彥哭的更大聲。

「賣啦，弟弟謅小漢e啦！」，佑佑還替弟弟求情。

不過還是覺得有些界線要清楚，輕打彥彥的手臂一下。

彥彥哭的更大聲，而且眼光看向佑彥媽。

雖然佑彥媽說：「秀秀......」

不過佑彥媽和我用眼睛告訴彼此：這樣做是OK的。

嗯，有共識。

我問彥彥：「還要不要哭」

「Vo i （「不要」的台語）」，而且狂搖頭貌。

說真的，彥彥從那時候開始知道「哭」可能「沒有用」，甚至會被「打手」。

有時候彥彥比較無理取鬧的哭時，只要故意抓他的手，他就會：

「Vo i （「不要」的台語）哭哭」。

眼淚說完就停了。

我們不會不通情理不讓小孩哭。

還是允許彥彥哭，但無理取鬧的哭或哭太久，因為不是生手，早已練就「鐵耳」。

純粹想立界，讓彥彥的哭，至少哭的有意義一點嘛。

打是打假的，但實現這個教育原則倒是真的。

讓小孩知道「用哭的」絕對不是解決事情的唯一方法。
 
 
 
原文出處：http://blog.xuite.net/xalekd/940109/17191808