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昨天應邀去上「今晚哪裡有問題」節目當特別來賓,當集的節目主題是「跳級生」。主角人物是兩個跳級生的家長蔡爸爸與蔡媽媽,我和另外一位媒體人、還有在建中任教超過三十年的陳美儒老師,則是搭配的來賓。
整場錄影,簡直是讓我有「傻眼」的感覺。

蔡爸爸與蔡媽媽本身都是相當高水準的知識份子,蔡爸爸是光武工專電機助教、留美高材生,蔡媽媽本身是家管,師範大學公民教育系畢業。

三個孩子中,老大佩真今年以十六歲的年紀,拿下大學指考第四高分,錄取台大電機系,在就學過程中,她兩度跳級,國小跳一次、國中跳一次。

老二也是跳級生。

蔡爸爸、蔡媽媽與大家分享他的「學齡前教育法」。

他們說,兩個大的一出生, 24小時內就抱回來餵母乳,還未滿月前,她就開始「字卡教學」。

蔡媽媽手繪各式各樣字卡,還有由圓點點組成的「數目圖卡」,從1到99,

每次餵奶前,寶寶哭鬧、最有精神時,在寶寶眼前晃過卡片,告訴寶寶相關的字、數目,然後再餵奶

蔡爸爸說,三歲前的寶寶有大腦有百分之七十的未開發區域,先給予字卡再給予喝奶,就是教導他「學習」跟給予「獎勵」。

接下來,寶寶還未學會走路,家中牆壁就貼滿了數字、九九乘法表,以及國小國語課本裡的課文。

家中所有的家具都貼上中英文字卡,隨時隨地不忘教學。因此,在蔡媽媽的耐心教育下,

蔡佩真一歲就已經識得數字及國字,會用手指出正確位置。

兩歲會說話時,就已經會背完九九乘法表,

三歲已經可以自行閱讀中英文故事,並在鄰居教導下,學會基礎日文。

她中班以前已經把小學一、二年級的課程上完。於是,她小學二年級就隨著媽媽到師院附小上六年級的數學課,四年級時跳級至五年級。國二下再跳國三下,隨即考上北一女中。

蔡爸爸並分享孩子們生活的點滴,包括喜歡打球、打撲克牌,以及他自創的「十分鐘預習法」及一些聯想記憶術等等。

節目結束後,他並送我一張他個人印製的「學齡前教育」的演講 DVD。

我當場只能不停的搖頭讚嘆。我看到的是,一個優秀的媽媽,將所有的精力都放在兒女的教育上,將所有自我的成就都擺在成就兒女上

但是,我也看到,蔡家父母將所有的心力放在智育的教育下,三個孩子在優秀課業表現的同時,顯然在人際關係上都有極大的問題

不斷的跳級,導致的是在學校裡的寂寞,沒有朋友,還有,人生閱歷顯然較同年紀的孩子貧乏。

陳美儒老師對於這樣的教育行徑十分贊同,在錄影現場就不停的開砲,導致對方有點小尷尬,

因此我的角色其實比較像潤滑劑一般,偶爾開個玩笑,嘲笑自己很懶,沒有辦法這樣教小孩。

不過,私底下,我很認同美儒老師的看法。

美儒老師在建中任教三十年,得天下英才而教之,她說了一個故事我覺得很有趣。

她說,有一年建中將所有數理資優的孩子集中在一個班上,那年,那個班上考上了六個台大醫科,十幾個台大電機。

其中有一個「考壞」了的孩子,考上台北醫學院醫學系,放榜當天人就消失不見,大家嚇壞了,後來陳老師在碧潭橋畔找到了他。

她想說的是,一路順遂、超人一等、資賦優異的孩子,並不見得是快樂的孩子

大家在一味追求學業的資賦優異過程中,不該忽略的是孩子的體能教育、品格教育、愛情教育、財物教育、人際關係、以及各種各樣生活中的歷練。

最好笑的,是二十年後,陳老師去參加這班同學的喜酒。在喜宴兼同學會上,眼看當年資賦優異、人人稱頌的這一群大男孩,

分坐了兩桌,變成醫生、工程師,並為人夫、為人父,喜酒的菜一上,大家不約而同,紛紛低頭不停的剝蝦 。

其中最優秀的那一個男生,自顧自的吃蝦,結果被老婆狠狠的踢了一腳之後,也開始低頭幫孩子剝蝦殼!

哈哈!我在一旁,忍不住大笑!陳老師的意思是,

「資優又SO WHAT?20年後,他跟一般頭腦普通的男人,並沒有兩樣!他仍然要在社會上生存,跟家人相處,結婚生子、養兒育女。」

今天我去上MOMO親子台時,忍不住跟現場兒童心理師分享昨天的錄影經過。

他說了一句話我覺得超棒!他說:「人生的風景有多少?值得我們慢慢享用。何必急著把它壓縮著過完?」

沒錯啊!就是這種感覺!

我並不否定蔡爸爸、蔡媽媽的心血,也認為他們全心為兒女的付出非常值得讚美,但我相信,以他們夫妻倆資質的優秀,即使不在寶寶滿月前就開使用「閃卡」、「字卡」,奮力的教學,他們的孩子一定也可以順利考上北一女、台大電機!我相信,優秀的父母培育出的孩子,在學業上絕對不會差到哪裡去!只是或許多用了一、兩年的時光。

但是,童年的時光何其珍貴?

與其辛辛苦苦的製作閃卡、字卡、數目圖卡,為何不用這樣的時間多跟孩子去溪邊散散步、看看美好的晨光?

與其花費時間教他「媽媽起床、爸爸讀報」的國語課文,為何不多講幾個好聽的故事、讀幾篇優美的詩歌?

與其花時間背九九乘法表,為何不帶孩子看一場好看的電影,看一齣有趣的話劇?

與其讓孩子先讀他還不需要知道的知識,何不帶孩子一起粉刷油漆、擦地洗碗、種花除草,或是去一趟育幼院、幫忙照顧其他失去父母的幼兒,讓他懂得關心這個社會?

與其在十五歲時就在大學選修課程,為何不鼓勵她多交幾個閨中好友,去逛個街、打個工,讓她培養正常的社交關係?

在全力追求智育的時刻,我看不到的是強調孩子品格的教育、藝文的欣賞與正常的社交培養。最重要的並且是:生活的歷練缺乏

一個十六歲的女孩,正是最甜美的時刻,她應該要有她這個年齡所該有的青春、愛情,擁有運動與社交、懂得追求自己所愛,享有秘密與夢想

我期望我的女兒十六歲時,除了唸書之外,看到人會主動的打招呼、微笑,

對於長輩展現出應有的禮貌,進退得宜,而不是當別人向妳問好時,只知道直楞楞的瞪視對方、沒有任何反應。

我希望我的兒子十四歲時,對於沒看過的環境充滿好奇,到了攝影棚會問東問西,而不是呆若木雞。

我希望我的孩子能夠爬山涉水,懂得探詢世界,求知慾不僅僅限於學業。

我希望她在苦讀 ABC時,除了用來看TIME雜誌,更能領略毛姆、莫伯桑筆下的人生縮影。

是的,生命何其珍貴?求知何其快樂?我並不急得他們跳躍度過,也不在意是否速成有效,我只希望他們慢慢享受、領略其中美的世界。 

 


 

以上這篇有點長,不過你看到這行字時,恭喜你看完了,

應該也有一些自我想法(我也是看完這篇才有一些想法想分享)。

全文引述原始內容,並未經過刪改。只是因應格子大小,斷行與排版有更動,其中黑體字也是事後我自行加上,在此說明。

 


 

一些想法與分享~


在格友BO家看到這文章,我的前同事「琪」也用伊妹兒轉寄這封信,通常轉寄信我很容易刪除,但把這篇引出來,是因為有些點寫的不錯,值得有小孩的父母仔細想想:

我們是否正在「創造」一個「跳級生」?

工作關係,我接觸到不少家長和少年,這些少年通常很聰明,但缺乏目標,吃不了什麼苦,凡事好高騖遠。

他們生活目標很高,心裡承受挫折的能力卻很低,儘管父母為他們心力憔悴,

每天圍著重建親子關係,但這些少年還是說不快樂,父母也不是他們最信任的人。

 

我有兩個小孩,應該說小小孩,他們距離少年期還很久,但我不想我的小孩成為文中越級的小孩,他們應該擁有他們應該擁有的童年時光

我和多數父母一樣,深知快樂對孩子的重要,也想提高孩子的綜合素質。學校的學歷教育和品格教育是否有衝突?

以我的工作經驗和觀察,品格教育和學識教育並不衝突,但如文中這兩個對小孩期望深切的父母一樣,

我從不否認「學歷」的重要性,但相對的學歷也讓做家長的我們產生部分迷思,

有些人喜歡用「學業表現」來衡量孩子的優劣,但分數不是人生的全部

我工作環境有太多父母認為,他們從小對小孩照顧的無微不至,為什麼孩子長大後會做出令他們傷心難過的事情?

   

最近同事接觸過一個家庭(容我用局外人的角色描述):

這個家庭已經快申請低收入戶了,家中還有癱瘓者要照顧,父母還依照孩子的期望,

要在家裡買兩台電腦,一台給哥哥,一台給弟弟(請回頭檢視,他們家的經濟狀況)。

常說:「自己辛苦沒關係,只要孩子不要受苦就好」。

孩子在家裡什麼事情都不用做,「貧家養嬌子」說的一點都沒錯,這些孩子根本不知道生活的艱苦,

這些小孩的品格修養和認知早就因為父母過度期待(或溺愛)而走偏峰,這些小孩會有這樣的行為產生,早就有肇因了。

從我工作上的觀察和結合上面轉寄文的綜合想法,我想說的是:

小孩子的品格教育真的比從小會幾個字、幾歲會乘法重要許多

  

再舉我工作上的另一例子,有一個女孩,在國小都是全班前幾名,但國中後卻中輟逃學,父母都無法接受這樣的轉變......

容許我這麼說:「資優生,很多是生活的白癡」,這句話重嗎?不,它反應了一些事實。

許多資優生缺乏生活自理能力,因為父母在他們求學的過程中,只讓他們做一件事情:「讀書」。其他生活工作都是用「我來」當結語:

掃地,你去讀書,我來。

洗碗,你去讀書,我來。

洗衣服,你去讀書,我來。

搬重物,你去讀書,我來。..............

在父母以「學業成績好」為「生活唯一目標」時,過度呵護下的「小皇帝」,上了大學,連煮個泡麵都不會煮,只因為他考上「名校」的免死牌?

不,我當然不希望我的小孩在蜜罐中長大,有個令人稱羨的學歷,卻成為做人失敗、欠缺品德修養和生活的無能者。

當我看到這篇文章時,我真的可以理解蔡爸爸、蔡媽媽對小孩的期待,他們的小孩確實也非常優秀,

也深深的告訴自己:我的小孩還是小朋友,他們的「學齡前教育法」不適用我家。

我不想刻意讓佑佑、彥彥的行為、思想跳級(進而贏得稱許?),因為我希望看到他們純真的笑顏。

孩子在那個年齡,就應該有那個年齡的快樂,將孩子的快樂還給他們

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留言列表 (2)

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  • tina22
  • 每個父母都希望自己的小孩出類拔萃
    不希望輸在起跑點上
    但是~ 輸在起跑點上就輸了嗎?
    台灣的資優生很多都是欠缺生活技能的
    自己的生活都不能料理的,資優生也只是形容詞而已...
  • chingroo
  • 我也是贊同原作者的想法,我也希望我的小孩可以欣賞沿途的風景,不要壓縮他的童年,以及他經歷各個階段應該經歷的經驗.