佑佑皮皮 in Pixnet

上週某日晚上等全家人都睡了後，我和佑彥媽看于美人主持的某節目，節目中探討到詹仁雄和陳孝萱的分手，有部分原因是兩造對小孩（鐵弟）的教育方式不同而引起情感嫌隙。

陳孝萱認為小孩在學齡前，應該多給予上一些認知課程，刺激腦袋的潛能。

而詹仁雄認為，這個時期的小孩就應該玩，沒必要每天課程排這麼滿。

電視機前身為父母我們，也很難二分誰的作法對、誰的作法錯。

不過和于美人一樣（她也有一對龍鳳胎），我們會趨向詹仁雄的育兒觀點。

因提早學習腦內開發、感官認知的課程只是短暫讓小孩「某部分（某時期）比別人家的小孩厲害」，

但人生漫漫，放大小孩子的成長期來看，這些腦力開發課程真的對小孩的影響真的有這麼大？

當然育兒商人莫不把「不要讓小孩輸在起跑點」當成育兒不敗法則。

不過個人認為，上這麼多課反而可能排擠小孩應該有的人格養成、家庭連結和自我情緒管理等。

最近看到一則新聞如下：

佑佑的體重大概約20（+-1）kg，彥厭的體重大概12（+-1）kg。

其實按照這個新標準（其實也不是「新」標準，只是台灣慢了四十年之譜），佑佑根本過‧重‧許‧多‧啊。

佑佑外表看起來也不至於屬於「肥」的小朋友，不過體重的數字總是說明了事實：過胖。

彥彥相對來說，是屬於比較「後段班」的體重。

記得之前量過身高體重，佑佑大概屬於百分之75上下（也就是說，落點大概贏過約74個小朋友）；而彥彥屬於百分之10（也就是，一百個小朋友只贏9個人啦）

不過我在英國的姐姐的小孩（諒諒，約比佑佑大一歲）小時候，百分比大概是.....3，不過現在不也長得很好、發展的很優。

所以自己的小孩自己最瞭解，如果一直處於和別人家小孩比較的思維，那不僅小孩是壓力，大人也得不到育兒互動中的應有快樂。

（以上這則新聞，是衛生署最新回應）

「比較」其實是一種心態的延伸，就以我們成人的角度來說：

開車時，你在心裡會不會偶爾有這種想法：

前面明明沒車，這麼龜是怎樣.....

→ 這時候開車比你慢的......好像都是白痴。

前面明明有車，開這麼快是怎樣......

→ 這時候開車比我快的......好像都是瘋子。

如果心態改變，很多比較結果的解讀會顯的相當南北。

人一出生，就是比較與競賽，尤其新手父母常被「不要輸在起跑點」之類的話嚇自己。

育兒只用「分出個高下」的「輸贏」觀點，其實是很危險的。

孩子的成就不是掛在嘴邊，用比較結果當炫耀的品牌，而是需要認真的實踐（至於實踐什麼？每個人的目的性當然不同）。

當然，我們也沒有聖人的心，我們只是平凡的父母，對於「比較」並非完全有東方不敗的抗體。

只是完全虛榮的比較遊戲就像「歹戲」，這是外在環境和內在修養的綜合體，讓我們不得不比較。

至於比較要不要「拖棚」、會不會「拖棚」，這個「棚你要拖多久」......應該由父母自己決定。

P.S.

20071105早11：30補充

看到有格友回應，不過這篇原意非討論是否補習、安親班之類，重點是從成長曲線看一些育兒比較的心態。

只是對於學齡前兩、三歲就要參加什麼腦內潛能開發、認知開發這麼多課程，個人是覺得沒必要。

除非閒錢多（不過就算我們閒錢多，也不會參加，自己陪小孩時間都不夠了，還分割親子相處時間）。

某親戚孩子和佑佑一樣大，上次聽到他們說......「書上說」小孩六歲前最重要，因此要幫他們的小孩「請家教」來「補英文」還有「補日語」。

嗯，你沒看錯，是補兩種外國語言。

三歲，現在是怎樣，三歲耶。

連普通話都還沒成熟，還要他的小孩學日語。

什麼不要輸在起跑點？我看還沒輸在起跑點，就累死了。

這文的重點主要是「小小孩」，這些小小孩都還不會說話，上這麼多課程，倒不如父母親自上陣和小孩玩。

至於長大後的安親班、才藝補習班我不但不反對，還贊成。

畢竟小孩已經會用言語表達他喜不喜歡，他可以選擇或嘗試他有興趣的課程上。而安親班對於某些雙薪家庭是不得不的選擇，這可是社會結構性問題啊。
 
 
 
 
原文出處：http://blog.xuite.net/xalekd/940109/20541549
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